El portal educativo EdSource publicó el pasado 7 de julio un excelente artículo de Lauren Flood titulado “Las escuelas de California convierten los desastres naturales en oportunidades de aprendizaje”.

Las escuelas de California están integrando los desastres naturales en sus currículos educativos con el objetivo de ofrecer a sus estudiantes experiencia práctica en ciencias ambientales. Los estudiantes de la Escuela Secundaria Honda-Pescadero han utilizado los incendios locales y las inundaciones como temas de estudio, permitiéndoles así conseguir logros significativos, tales como asegurar un agua de calidad para su escuela.

La Escuela Secundaria Helix ha incorporado la sostenibilidad entre sus estrategias de actuación, permitiéndole alcanzar un 100 % de energía renovable.

En palabras de Kevin Myron, profesor de la Escuela Secundaria Helix, “el objetivo no es tanto conseguir un campus más verde, como ofrecer a los estudiantes las herramientas, los datos y la confianza necesarias para hacerles sentir que tienen capacidad de actuar en esas circunstancias”.